Как держит ручку ваш ребенок?

                               Возможно этот тренажёр вам поможет.

          Он предназначен для обучения детей правильно держать ручку во время письма, для снижения усталости при письме.

       Это простое устройство позволяет без усилий выработать правильную постановку пальцев при обучении письму. С помощью этого устройства ручку держать легко и удобно, в то же время взять её неправильно невозможно. 

          Используя это устройство, ребёнок  приобретает навыки правильной постановки руки при письме.  Взрослому не нужно стоять над ребёнком, объясняя как должен располагаться каждый пальчик и какой должен быть наклон ручки. Попробуйте.

          

Как помочь ребенку научиться красиво писать буквы?

Письмо – это сложный для ребенка навык, который требует выполнения тонко-координированных движений, слаженной работы мелких мышц кисти руки, способности к сосредоточению, способности управлять своей деятельностью.
Овладение письмом  это  трудоемкий процесс.
Подготовка руки к письму включает несколько направлений:

• развитие ручной умелости (создание поделок, конструирование, рисование, лепка)
• развитие у детей чувства ритма, умения согласовывать слово и движение в определенном ритме,
•  развитие графических умений (рисование по клеточкам, раскрашивание, штриховки и других видов заданий),
• развитие пространственной ориентации (умение ориентироваться на листе бумаги: справа, слева, в верхнем правом углу, посередине, в верхней строчке, в нижней строчке)

                                 Какие занятия развивают мелкую моторику? 

- выкладывание фигур и узоров из мелкой мозаики,
- конструирование из мелких деталей,
- плетение шнуров из ярких цветных веревочек,
- вязание крючком и на спицах;
- шитье и вышивка;
- изготовление поделок из проволоки,
- пришивание пуговиц,
- нанизывание бусин и изготовление детских бус,
- изобразительная деятельность (лепка, аппликация, рисование),
- пальчиковые игры,
- штриховки,
- раскрашивание картинок (важно не само по себе раскрашивание, а чтобы картинка была раскрашена карандашом без выхода за контуры, аккуратно, не спеша),
- рисование узоров на бумаге в клеточку («продолжи начатый узор»),
- дорисовывание недостающей половины рисунка по клеточкам,
- обведение рисунков по точкам,
- выкладывание из спичек фигур и узоров;
- рисование на доске мелом, цветными мелками,
- оригами,
- изготовление поделок из природного материала (шишки, каштаны, веточки, листья, семена, горох).

                          Попробуйте эти упражнения со своими малышами! 

ВНИМАНИЕ!

Уважаемые родители!

9 сентября в филиале МАОУ лицея № 35 

(в 19.00) состоится родительское собрание.

Просьба - взять с собой дневник 

своего ученика, ручку 

и ПАСПОРТ  для составления договора.

Внимание!

Уважаемые родители!
Дотация на питание в школьной столовой дается всем учащимся - 12 рублей в день.
Для получения дотации на питание необходимо принести справки (основание для льготы).

• Многодетные семьи - ксерокопия паспорта о составе детей
• Малообеспеченная семья - справка из соцзащиты 
• Родители - участники боевых действий - удостоверение участника
• Дети - инвалиды - медицинская справка
• Дети, имеющие нарушения здоровья - справка от участкового врача о необходимости получения горячего питания, о наличии хронических заболеваний.

Школьная форма

Уважаемые родители!
Если вы не успели заказать ребенку школьную форму,
вы ещё успеете оформить заказ.
Швейное ателье - Проспект Победы, 317.
Телефон: 777-98-80.
Прием заказов с 13.00 до 19.00 (без выходных).
С собой иметь паспорт для заключения договора.

Памятка для родителей 1 "Д" класса МАОУ № 35 (Филиал)

   Поздравляю родителей  и учащихся  

с началом учебного года!

1.Наш кабинет № 206 (второй этаж).
2.Режим работы 1 сентября.

• Сбор у школы в 9.45 (учащиеся в парадной форме, без портфелей). 
• Начало линейки в 10.00, продолжительность линейки – 40 – 45 минут. 
• После линейки классный час в кабинете, продолжительностью 20 – 30 минут. 
• Детей забирать в 11.15 (внизу в фойе). 

3.Режим работы со 2 сентября.

• Уроки начинаются в 8.30 (первые две недели). Учителя ожидать в фойе школы в 8.15

• Окончание уроков в 11.15. Встречать детей у входа в школу. Забирая ребенка, обязательно сообщите об этом учителю. 
• Первые две недели по три урока (Обучение грамоте, Обучение письму, математика). 
• Ребята приходят с портфелями и второй обувью. 
• Питание в столовой после 1 урока. У ребенка должны быть салфетки для вытирания рук. 
• Полный рабочий день начинается с 14 сентября. 

4.Необходимые принадлежности для учащихся на каждый день.

• Пенал (две ручки с синим цветом, два простых карандаша, точилка, набор цветных карандашей, линейка 20 см). 
• Учебники (Азбука, Математика, Пропись № 1). 
• Тетради для тренировочных работ.

Условия успешной адаптации маленьких школьников

         Период адаптации к школе – один из наиболее сложных и ответственных моментов в жизни ребенка, так как изменяется вся его жизнь: с этого момента все подчиняется учебе и школе.

       С началом учебы в школе в жизни детей начинается новый возрастной этап в развитии. Ведущая игровая деятельность теперь меняется на учебную. Ребенку приходится приспосабливаться к новым условиям, к новому коллективу, к новым требованиям: много времени проводить сидя практически без движения, быть внимательным и сосредоточенным.

  

Как помочь ребенку преодолеть период адаптации  

без вреда для его здоровья?

• Не перегружайте ребенка. Не пытайтесь дать ему все и сразу. Дайте первокласснику возможность побыть ребенком. Лишние кружки и секции, скорей всего приведут к повышенной утомляемости, и как следствие – к снижению работоспособности.
• Соблюдайте режим дня . Не нужно сразу после школы заставлять ребенка писать и  читать, как бы то ни было заниматься. Отправьтесь на прогулку, дышите свежим воздухом. Обязательным должен быть дневной сон. Вечером ограничьте активные игры, а также время, проведенное у телевизора и компьютера.
• Хвалите его.  Поддержите его, выслушайте, возможно, советом помогите наладить отношения со сверстниками. Не ругайте первоклассника за неудачи. 

И:

• Ни в коем случае не сравнивайте его посредственные результаты с достижениями других, более успешных, учеников. 
• Уделяйте серьезное внимание детским рассказам о школе. Даже если что-то показалось вам не таким уж важным, для вашего ребенка может много значить. 
• Прислушайтесь к ребенку. Обратите внимание на настроение ребенка до школы и после школы, на аппетит, на общее состояние.  
• Постарайтесь сделать так, чтобы все, что касается школы, вызывало у ребенка только положительные эмоции. 

     И давайте будем помнить о том, что как бы ни было трудно в начале пути, впереди ждет много интересного и увлекательного, ведь школа это целая эпоха, о которой наши дети потом будут вспоминать с приятной грустью. А наша задача – создать для ребенка такие условия, которые не позволят периоду адаптации к школе затмить стремление школьника к новым знаниям.

Психологический портрет первоклассника

                               Уважаемые родители!

     Поступление в школу — чрезвычайно ответственный момент как для самого ребенка, так и для его родителей. Важным условием эффективности новой деятельности (учебной) является готовность ребёнка к школьному обучению. 

    Чем лучше ребёнок подготовлен, тем быстрее он адаптируется к школе. Успехи Вашего ребёнка будут зависеть не только от него, но и от Вашей помощи, поддержки и понимания. Вы, родители, должны и можете немало сделать для того, чтобы Ваш ребёнок любил школу и учился с радостью.

                                      ПОРТРЕТ БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА

1. Педагогическая готовность:                

– навыки чтения (по слогам или бегло)
– навыки письма (печатными буквами)
– навыки рисования;
– звуковая культура речи (чистая речь);
– умение развернуто ответить на вопрос;
– хороший словарный запас;
– хорошая общая осведомленность.

2. Интеллектуальная готовность:
– дифференцированность восприятия как основа мышления;
– развитое воображение;
– хорошая ориентировка в пространстве и времени;
–развитое наглядно-образное мышление (умение выделять существенное в явлениях окружающей действительности, а также умение сравнивать их, видеть сходное и отличное;
– развитая тонкая моторика рук (владение карандашом, ручкой, ножницами, навыки рисования);
– хорошая образная память;
–развита регулирующая функция речи (выполняет словесные инструкции);
– интеллектуальная активность (умение превратить учебную задачу в самостоятельную цель деятельности);
– предпосылки абстрактно-логического мышления (способность понимать символы, способность сформулировать вопросы, способность самостоятельно рассуждать, находить причины явлений и делать простые выводы).

3. Мотивационная готовность:
– выраженность познавательных интересов;
– стремление освоить роль школьника (хочет ходить в школу, иметь портфель и т. п.);
– принятие системы требований, предъявляемой школой и учителем.

4. Эмоционально-волевая готовность:
– умение управлять своим поведением (на уроке, во время перемены);
– сохранение работоспособности в течение одного урока и в течение учебного дня;
– эмоциональная устойчивость (регуляция эмоций);
– произвольная регуляция внимания (концентрация, устойчивость, переключение внимания);
– умение задерживать свои импульсы (например, не перебивать других в разговоре);
– умение продлить действие, приложив к этому волевое усилие.

5. Коммуникативная готовность:
– желание общаться со взрослыми и детьми;
– умение установить контакт с учителем;
– сохранение чувства дистанции;
– способность к личностному контакту со взрослым (в противовес ситуативному);
– умение устанавливать контакт со сверстниками;
– умение войти в детский коллектив и найти свое место в нем;
– умение выполнять совместную работу;
– умение поддерживать равноправные взаимоотношения со сверстниками.

Советы родителям будущих первоклассников

Школа... Как много ожиданий, надежд, волнений связывают дети и родители с этим словом. Поступление в школу - это начало нового этапа в жизни ребенка, 

вхождение его в мир знаний, новых прав и обязанностей, сложных и разнообразных взаимоотношений 

со взрослыми и сверстниками.

 А задача родителей помочь ему в этом.

              10 заповедей для родителей будущего первоклассника.
1. Начинайте «забывать» о том, что ваш ребенок маленький.
    Дайте ему посильную работу в доме, определите круг обязанностей.
2. Приучайте ребенка помогать другим. 

    Ведь если сможешь помочь кому-то, значит, сможешь помочь и себе и близким.
3. Уважайте чувства и мнения ребенка.

    Помните педагогический закон оптимистического воспитания: доверять, не считать плохим, верить в успех и способности ( «ты сможешь», «у тебя обязательно получится», «я в тебя верю»).
4. Научите ребенка делиться своими проблемами.    Обсуждайте с ним спорные ситуации. Искренне интересуйтесь его мнением, только так вы сможете сформировать у него правильную жизненную позицию.
5. Чаще разговаривайте с ребенком.    Развитие речи – залог хорошей учебы.  Слушайте внимательно, задавайте вопросы, чтобы ребенок чувствовал, что вам это действительно интересно. Вместе с ним придумайте самые разные фантастические истории – о предметах, вещах, явлениях природы.
6. Отвечайте на каждый вопрос ребенка.    Только в этом случае его познавательный интерес никогда не иссякнет.
7. Постарайтесь хоть иногда смотреть на мир глазами вашего ребенка.    Видеть мир глазами другого – основа взаимопонимания. А это означает – считаться с индивидуальностью ребенка, знать, что все люди разные и имеют право быть такими!
8. Чаще хвалите, восхищайтесь вашим ребенком.
    Формируйте высокий уровень притязаний. И сами верьте, что ваш ребенок может все, нужно только чуть-чуть ему помочь. Хвалите словом, улыбкой, лаской и нежностью, а не отделывайтесь такого рода поощрениями, как покупка новой игрушки или сладостей.
9. Не стройте ваши взаимоотношения с ребенком на запретах.   Согласитесь, что они не всегда разумны. Всегда объясняйте причины, обоснованность ваших требований, если возможно, предложите альтернативный вариант. Уважение к ребенку сейчас – фундамент уважительного отношения к вам в настоящем и будущем.

10. Приучайте ребенка к самостоятельности в обыденной жизни.

     Чем больше ребенок может делать самостоятельно, тем более взрослым он себя ощутит.

К нам весной пришёл праздник выпускной...

Четыре года пролетели словно миг.
 Позади остались волнения первого урока,
первой написанной буквы, первой оценки.
Вы пришли в школу несмышлеными малышами:
 не умели сидеть за партой, не знали друг друга, боялись за ответы,
переживали за неудачи. А сейчас вы взрослые ребята.
Вы умеете дружить, ценить друг друга, вы научились учиться
и стали задумываться о будущем.  Вами можно только гордиться. 

В нашем классе есть Кристина, Катя, Вика и Арина, 

Владик, Костя и Камила.

Не забудем про Максима,

Шукрона есть, и Женя есть, словом всех не перечесть.

Есть Егор, Никита, Саша,

Тимофей, Татьяна, Даша.

Ярослав, Матвей, Арсений.

 И Тимур, Артем и Ксения!

Настя есть и есть Надюша. 

Повзрослевший и послушный 

Наш четвертый дружный класс!

Папы и мамы  хотели  видеть нас сильными и смелыми,

а мы такие, какие  мы есть и мы закончили 4 класс!

Да, было время золотое,

Как ветер, быстро пронеслось.

Его мы будем долго помнить,

В сердцах оно отозвалось.

И, конечно, на празднике ребята сказали слова благодарности 

своим родителям за поддержку, умение разделять трудности и победы.

Мамы, милые добрые мамы, 

Вам хотим мы «спасибо» сказать 

За заботу, за то, что вы с нами. 

Всем готовы, всегда помогать. 

Вы из класса в класс переходили, 

Набирались знаний и росли. 

Всё, чему нас в школе научили, 

Всё осилить Вы нам помогли.

По традиции, ребята отпустили в небо воздушные шарики
и каждый загадал желание.

Праздник продолжился во Дворце Железнодорожников весело и интересно.

Ребята пели, танцевали, принимали участие в конкурсах, 

Наших выпускников поздравляли 

детские творческие коллективы Дворца.

Четыре года пролетели, словно птицы. 

И мы сегодня гордо говорим – 

Выпускники теперь и выпускницы 

Ступени первой школьного пути! 

Ещё пройти придётся вам немало 

И ошибиться, может быть не раз! 

Но я желаю, чтобы учёба стала 

Задачей самой главною для вас!